该文以大学英语课程的阅读教学模块为研究对象,对合作学习理论在这一模块中的教学应用条件进行分析。文章将合作学习理论的内容作为基础,在阐述合作学习理论内容的前提下,对其在导学英语阅读教育中的适应性做出评价。同时通过精炼课程、设置目标、分组管理、教学策划、技术开发、评价管理等综合化内容的控制,提高大学英语阅读教学中合作学习模式的实用性,为优化教学质量提供参考材料。

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