大气污染控制工程作为高校环境工程专业人才培养的必修课程,包含了深奥的理论知识和抽象的公式,在以往的教学过程中,多注重专业知识的讲解,而忽略了教材中所蕴含的思政教育资源的挖掘。高校教师应把握授课中对学生进行思政教育的机会,积极进行课程设计创新、教学方法创新和评价目标创新。
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