一、大学社会服务功能现状

党的十一届三中全会以来，我国很多高校开始更加积极的投入到社会服务当中，努力延伸社会服务的范围，把理论和实际结合在一起，积极推动产学研一体化。近几年来，大学的社会服务功能日趋成熟，在借鉴国外大学先进的实践成果的基础上，让大学教育的社会功能在政治，经济、文化、教育等领域，发挥更加积极的作用，很多大学更是在社会服务的工作方面加深了管理力度，把服务于地方经济发展作为学校的办学宗旨。这些大学会为了满足区域经济发展的需求和提高毕业生的就业率，主动积极地增设或者削减某些学科专业，结合区域经济实际发展情况，展开科学研究，一部分学校还创办了校企合作中心，实验中心，甚至是校办企业。高校教育中的艺术教育也应该在这样的大背景下，紧跟形势，加强艺术类人才的艺术实践，为国家培养出更多加适应社会的艺术类人才。然而，有一部分地方企事业单位，对大学了解和信任感还需要加强，还应明确大学艺术资源服务于社会的意义和前景，努力加强合作意识，地方政府也应该增强组织意识，为大学的艺术教育资源的充分利用发挥引领作用。

二、大学艺术教育服务于社会的意义

大学艺术教育服务于社会，使得大学，社会和学生成为利益相关者，是三方都受益的做法。

（一）有益于大学

首先，大学的社会服务功能体现在经济文化科技各个领域，把大学的音乐教育资源融入在社会领域中，可以增强人民群众的音乐素养，丰富群众的业余文化生活，大学教育更应投入到传承文化精神，加强社会的文化建设，提高精神文明的浪潮中，塑造良好的社会风气，为社会发展提供高素质的人才，培养健康的城市精神，主动担负起丰富城市文化的传承和发展的责任；其次，大学教育发挥社会功能无形中给大学提供了良好的宣传，形成了优秀的大学名片，以东北师范大学在2007年承办亚洲冬季运动会开幕式为例，先后有国内外多家媒体对此进行宣传报道，东北师范大学因此扩大了影响力，使得这所学校为整个中国乃至亚洲所认识。

（二）有益于学生

首先实现了大学生自身的价值。大学生们通过社会实践，体会到了服务社会和实现自我价值的成就感。所有参加亚冬会开幕式的东北师大的学生们都得到了不同程度的锻炼，他们在为吉林省，为中国做出自己的贡献过程中，体会到了更强烈的集体荣誉感和强烈的民族自豪感，更是增强了文化自信；其次，增强了学生的社会化。大学生在大学期间正是正确人生观价值观的形成时期，也是学生们社会化的关键时期，上学期间，学生们很少接触社会，他们迫切希望自己可以尽快的适应社会，融入社会，完善人格，经过调查，通过参加社会实践，很多学生都提高了服务社会意识，增强了合作意识，为毕业择业打下了良好的基础。

（三）有益于社会

首先大学艺术教育发挥社会功能促进了社会的音乐文化发展，并且二者可以相互促进和影响。大学的音乐教育承担着传播优秀音乐的责任与使命。社会音乐文化的发展与进步也需要大学教育从理论到实践各个方面的推进。大学艺术系的教师是促进大学艺术教育与社会文化艺术交融的中坚力量，而大学生也是大学重要的教育资源之一，他们富有活力，创新性，他们通过自身的社会艺术实践，把自身对艺术的态度和评价传递出去，为社会的高雅艺术氛围的形成带去进步的思想气息。对良好的社会风气的形成起到了关键的作用。在当今这样一个经济科技飞速发展的时代，人们的生活节奏很快，情感在一定程度上被压抑，也有着一定的精神压力，人的情绪也会变得焦躁不安，人们迫切需要一个疏通，释放的通道，需要和谐的精神世界，人们通过走进艺术剧场，听音乐会，看音乐剧，感受音乐，感受艺术，得到了美的享受，愉悦了身心。人们需要音乐艺术，通过大学艺术教育对人们的艺术普及，提高了人们的审美能力，这也是大学艺术教育应担负起的责任和义务。

三、大学艺术教育资源服务于社会的实施方式

（一）构建新时期实践教学体系

实践教学是一种提高学生创新能力的有效途径，也是加深学生理论知识的理解的重要手段，更是培养高素质的创新型专业人才的重要步骤。大学艺术实践教学应基于本专业的基础实践，加强教师的技能训练，以及创新性教育实践的不同层面，多维度，多角度的展开实践内容。联合课堂、校内、校外的实践区域，以开放，自主的形式，系统有序地搭建实践平台。在此基础上，把学生展开社会实践活动，当成校外课程实践，并展开以课程学分制评价为模式的课程评价体系。所以，需要搭建以校外课程实践，科学研究实践，社会实践，毕业实习、毕业论文等全面一体化的综合实践教学体系。

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