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教室，是另一个重要的“教育者”

教室文化变革，探索“双减”落地新路径

营造立体化育人环境

文章摘要:<正>理想的教室是什么样子的?教室应该具备哪些育人功能?学生在教室里只是听、说和做习题吗?教室里的课桌椅都要一样吗?基于近20年对国内外课堂教学的观察与研究,北京师范大学教育学部部长朱旭东提出了"教室文化"这一概念。他强调,教室文化必须关注学生当下的生活、需求和欲望,"可以肯定地说,当学生在教室里作为生命个体存在的时候,其生活绝不只是拿一本教材坐在课桌前的生活,其需求也绝不仅仅是听老师讲课,其欲望更不仅限于在家长和老师面前考一个高分"。

文章关键词:

论文作者:李香玉 

论文分类号:G481

文章来源：《大学教育》 网址: http://www.dxjyzz.cn/qikandaodu/2021/1018/2089.html