文章目录

一、原点追溯：日本大学教育与文理分裂

(一)从近代大学教育形成到二战后大学教育危机

(二)从文理分离到文理分裂

二、当代审思：多层逻辑耦合下的文理融合

(一)反映社会需求逻辑，以人才供给为路径助推“超智能社会”

(二)完善政府改革逻辑，以大学教育功能重构为重点谋划“国家中心治理”

(三)遵循大学教育治理逻辑，以全方位改革为抓手致力教育功能最大化

三、未来展望：以文理融合为特征的大学教育重构谋划大学教育质量转换

文章摘要:日本的文理融合是科学与人文之关系的现代演化。以文理融合为特征的大学教育重构，是日本大学教育从近代化形成中对西方模式及学术的主动依附到现代化危机中改革自觉而形成的因应选择，也是当代社会需求逻辑、政府改革逻辑和大学治理逻辑激荡相生的变革结果，更是实现21世纪前半期大学教育质量转换的重要举措。为了实现大学教育重构，需要弥合文理相互的不信任，夯实人文社会科学类教育，规避大学教育治理改革风险。

文章关键词:

论文作者:吕光洙 

作者单位:惠州学院教育科学学院 

论文分类号:G649.313

文章来源：《大学教育》 网址: http://www.dxjyzz.cn/qikandaodu/2022/0502/2278.html