文章目录

中文摘要

Abstract

绪论

一、研究背景

二、研究目的与意义

三、文献综述

四、研究思路、研究方法和创新点

五、核心概念界定

第一章 理论视角:高中教育与大学教育衔接研究的理论基础

第一节 协同治理理论的理论诠释

    一、协同治理理论的核心概念

    二、协同治理理论的理论主张

第二节 协同治理理论的应用框架

    一、应用协同治理理论研究高中教育与大学教育衔接的适切性

    二、协同治理理论视角下高中教育与大学教育衔接的分析框架

本章小结

第二章 现实梳理:高中教育与大学教育衔接的现状

第一节 我国高中教育与大学教育衔接的措施

    一、治理主体层面的措施

    二、治理过程层面的措施

第二节 国外高中教育与大学教育衔接的措施

    一、英国高中教育与大学教育衔接的措施

    二、美国高中教育与大学教育衔接的措施

    三、日本高中教育与大学教育衔接的措施

本章小结

第三章 异同比较:高中教育与大学教育衔接的比较分析

第一节 高中教育与大学教育衔接的相同之处

    一、治理主体的引导性

    二、治理过程的趋同性

第二节 高中教育与大学教育衔接的不同之处

    一、治理主体的差异性

    二、治理过程的差异性

本章小结

第四章 走向融合:高中教育与大学教育有效衔接对策

第一节 我国高中教育与大学教育衔接存在的问题

    一、治理主体层面存在的问题

    二、治理过程层面存在的问题

第二节 高中教育与大学教育衔接的国际经验对我国的启示

    一、治理主体层面的启示

    二、治理过程层面的启示

第三节 我国高中教育与大学教育有效衔接对策

    一、营造有利的外部协同环境

    二、构建高效的内部协同机制

本章小结

结语

参考文献

致谢

攻读学位期间发表论文

文章摘要:在新高考政策出台的背景下,高中教育与大学教育的衔接显得尤为重要。加强高中教育与大学教育衔接有利于改变高中教育与大学教育割裂的现象,构建贯通一致的教育体系;有利于改变学校僵化的管理体制;有利于学生顺利地从高中过渡到大学。本研究通过对我国高中教育与大学教育衔接措施的梳理,旨在发现我国高中教育与大学教育衔接存在的问题,提出我国高中教育与大学教育衔接的有效对策。本研究采用文献研究法与比较研究法,对我国高中教育与大学教育衔接进行了研究。本研究主要包括四个部分的内容:第一,对协同治理理论的核心概念与理论主张进行了梳理,明确了该理论应用于本研究的适切性,并建构了高中教育与大学教育衔接的分析框架。第二,对英国、美国、日本以及我国高中教育与大学教育的衔接措施进行了梳理。第三,从治理主体以及治理过程两个层面对各国的衔接措施进行了比较,并总结了国外衔接措施对我国高中教育与大学教育衔接发展提供的经验与启示。第四,以协同治理理论为切入点,在汲取国外衔接经验的基础上,从外部协同环境与内部协同机制两个层面,提出了我国高中教育与大学教育衔接的有效对策。本研究认为高中教育与大学教育衔接治理工作需要建立在多元主体的协同基础上。高中教育与大学教育衔接治理不仅要在外部协同环境实现治理主体与治理过程的协同,在内部协同机制也要实现二者的协同。

文章关键词:

论文DOI:10.27123/d.cnki.ghlju.2022.001229

论文分类号:G639.2;G649.2

文章来源：《大学教育》 网址: http://www.dxjyzz.cn/qikandaodu/2022/0928/2361.html