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性教育在中国始终处于比较尴尬的地位，许多家长难以启齿，致使发展不顺。作为社会化的一部分，未成年人的性教育十分重要。但是出于多种原因，难以在学校展开。

最明显的问题就是没有合适的教材，本身这个话题就比较敏感，许多家长认为这种话题应当多引导、少一些图片等。

其次，在我国的学校教育中，并未专门开设相关的课程，大多都融合在其他课程中，零星传授。

并且在为数不多的性教育中，老师、家长也过度强调性的生理特征，忽视了心理方面的性教育，本末倒置。

作为个体社会化的最基础单位，也是最早的单位，家庭在性教育的过程中起着重要的作用。但是，传统文化十分强调长幼有序和尊卑有礼，所以许多长辈无法开口和子女谈这些话题。

这些保守的态度源于几千年儒家文化对于我们的影响，强调秩序和“礼”的儒家文化早已融入我们的价值观，在性教育上更是如此。

但人终究要成长，正确途径引导的缺失会导致这一领域对未成年人有一种独特的诱惑力。加之各种信息良莠不齐，未成年人极容易走上歧途。

种种原因导致我国的性教育很匮乏，网络世界不良信息的诱惑使性相关的犯罪行为屡见不鲜。

如今，网络信息传播越来越发达，网民也逐渐低龄化，许多未成年人在不该接触到这些信息时，被不良信息荼毒。未成年人性骚扰、早孕、色情犯罪等都是性教育缺失的结果。

我们设想中，应当有这样的性教育体系。

一、学前教育年龄段

此年龄段孩子偏小，认知能力尚不完善，对身边的许多事情还处于好奇和了解中的状态。

所以，不能将过于高级的知识传授给他们。主要科普“他们是从哪里来的”这个问题，将男女性别的差距、男女有别的观念慢慢灌输给他们即可。

这个观点在他们成长过程中也很重要，校园里与小伙伴们接触时，一定要尊重别人的隐私，同时也要保护好自己的隐私。

在这个年龄段，一定要帮助孩子正确认识生殖器官等最基本的性知识，这是性教育进行的基础。

可以使用一些比较形象的图画、动画片来进行，避免尴尬的同时有助于孩子理解。作为家长也要正确树立自己的态度，不能顾忌太多、畏手畏脚。

二、初级教育年龄段

这个阶段应该注重未成年人对自己的保护意识，很多未成年人性侵行为的发生都是由于对自己的性器官不了解，保护意识也不强，所以“稀里糊涂”就被侵犯了。

在保护自己的同时，也要教导他们尊重别人。不能出于好奇而去偷窥、触摸别人的性器官。还应注意教导他们注重个人卫生，因为此时，有的未成年人已出现遗精、月经的生理活动。

三、青春期年龄段

此时的少男少女往往已经进入青春期，开始了生理、心理的双重发育，尤其是第二性征的显现。女生发育较男性会更早一些，第二特征也更明显。

这时的男女在荷尔蒙的作用下，有概率出现早恋的情况。一定要注意强调性行为的过程、早孕的危害等，避免他们过早偷食禁果酿成大祸。

四、高校教育年龄段

这个阶段的孩子往往已经通过各种途径对性有了一定的了解，但观念并不一定正确。尤其是男性，许多大学生会通过色情影片去了解性相关的知识。

不正规的性教育途径会造成某些男性的误区——生殖器的长度代表了性能力的强弱。这其实是一种典型的误区，二者之间并没有确切的联系。

有的男性甚至会认为，女生如果不是处子之身就不再“纯洁”了。同时，自己对于性行为又有着强烈的渴望，这就导致了严重的两性问题。

由于许多男性会观看色情影片，其中难免掺杂扭曲的性行为，使得部分人受到误导，影响到自己。

性和吃饭一样，是一种正常的欲望。 俗话说“食色性也”。性并不是禁忌，我们只要正视，许多问题便不攻自破。

文章来源：《大学教育》 网址: http://www.dxjyzz.cn/zonghexinwen/2020/0912/831.html