导语

创新是引领发展的第一动力，培养创新性人才是我国教育的重要使命。

如何培养适应时代发展和变革的创新性人才？

是我国当今国际化教育发展中面临的重要挑战。

为进一步了解国际学校人才培养模式，深度挖掘国际学校办学特色，由教育部主管的

中国教育国际交流协会中学分会

与

京领创新人才课题组

联合

多位哈佛、剑桥、牛津、北大、清华的专家学者

共同发起，

北京大学教育学院高中教育大数据实验室

提供学术支持的“国际学校百校调研”于7月正式启动。

校长领导力是此次调研的重点环节，国际学校校长作为掌舵人不仅需要具备一系列超越普通教师能力的素质，还需要具备强有力的领导力、品牌意识、创新意识以及优质教育教学人才的鉴别与吸引能力。校长领导力是学校办学成功的关键所在，本次百校调研团队专门对

深圳实验学校国际教育基地——新哲书院学术校长成侃博士

进行了专访。

新哲书院，原名讯得达国际书院，是由2011年深圳实验学校AP国际班发展而来。2020年，讯得达国际书院与深圳实验学校合作再升级，联手打造“深圳实验学校国际教育基地”，共建粤港澳大湾区教育人才高地。讯得达国际书院也实施品牌战略升级，正式更名为“新哲书院”，继往开来，以大格局、新思路、新战略，开启新征程，秉承“做更好的自己，建更好的世界”的教育理念，以“能力培养empowerment、个性发展fulfillment、国际视野discernment、中国情怀commitment”为培养目标，用面向未来发展的人才培养机制，为新时代培育具备国际竞争力的国际化精英和创新型人才。

嘉宾介绍

成侃（KanCheng）博士

新哲书院（（原讯得达国际书院））学术校长

深圳实验学校国际教育基地学术负责人

牛津大学博士，担任高级教育教学职位近20年，包括12年教学校长经验。

京领：您能谈一谈学校的使命和愿景吗？

成博士：

学校的愿景是“做更好的自己，建更好的世界”，我们有一个基本理念，就是每一个学生都是唯一的，我们不会强求学生用统一的方式来达到他的成功，我们通过培养学生完整的人格，赋予学生充分发掘自身潜力的能力，从而帮助他们成为最好的自己。

同时，在培养顶尖人才之外，我们也希望学生能够成为充满爱心的公民，我们相信让学生成为更好的自己，也是在创建更好的世界。

使命实际上很简单，概括地讲就是三句话：我们希望我们的学生能够进入世界顶尖的大学学习，我们希望我们的学生能够成功地从这些顶尖的大学毕业，我们希望学生将来能够在他们所选择的职业上顺利发展。

这三层有各自的目标，比如对于第一层，我们设计了一系列具有挑战性的课程，目的是帮助学生找到他们喜欢和擅长的科目，同时通过课内外的教学和其他活动，培养学生的学习能力、领导力、沟通能力、解决问题的能力，通过参加各种各样的社区活动，让他们具有社会服务的意识，发掘他们学术之外的兴趣和爱好，同时也希望学生能够通过课外活动强健体魄。

进入到顶尖的大学只是我们的起点，其实大家都知道在国外大学的淘汰率是非常高，特别是本科阶段淘汰率很高，所以我们在培养学生的学习能力的同时，也要培养他们的创造力，培养他们的沟通能力、合作能力、批判性思维，使他们能够顺利地从他们的学习中获得进步，然后顺利地大学毕业。毕业之后，也希望无论他们选择在国外生活，还是回到中国，都能选择他们喜欢的职业，能够在他们的职场上有所发展。

京领：学校目前已取得了美国名校录取广东省6连冠的好成绩，您认为能拥有这种成就，学校的优势在哪里？

成博士：

任何一个学校无论是哪个体系，美国体系、英国体系或者IB体系，我觉得最重要的是两个部分，第一个是需要一个懂得教育，真正有经验的管理团队。第二个就是要有一个优秀的教学团队能够实施这些想法。

我觉得我们的团队成员是集聚了学校各个方面的管理经验，所以无论是从学术方面，还是课外活动和学生管理等等，包括学生升学这些方面都有非常丰富的管理经验。从我的角度来讲，我觉得学校的运作当中其实很多部分，包括教学、课外活动、升学竞赛等等其实都是技术性的，不只是理念上的或者只是停留在表面上的工作，而是一个技术类的工作。实际上现在的课程设计，包括课外活动设计、竞赛设计、我们的升学指导等等，都有很高的技术性含量在里面，所以一定是需要有这方面经验的团队来做，否则很难做到一个比较高的层次。

文章来源：《大学教育》 网址: http://www.dxjyzz.cn/zonghexinwen/2020/1111/1295.html