南京市鼓楼区率先成立爱国主义教育、科创教育、劳动教育、阅读教育、心理健康教育五个教育发展研究联合体。　顾娇　摄

中新网南京5月19日电(记者 申冉)19日，南京市鼓楼区率先成立爱国主义教育、科创教育、劳动教育、阅读教育、心理健康教育五个教育发展研究联合体，整合区内从幼儿园到大学、研究学院的资源，试水集团化教育升级版。该区教育局局长柴耘表示，希望借助“贯通式”的教育研究，让优质的教育资源得以在各阶段的学校中深度共享和广泛辐射。

据南京市鼓楼区委常委、区政府常务副区长梁春燕介绍，该区将设立3个学前教育研究所，分别针对中国现代幼教前辈陈鹤琴先生的“活教育”思想、幼儿园综合课程以及儿童美育三个方面进行深入系统研究。在探索中小学课改新理念、新思路、新模式方面，则鼓励学校与知名高校、科研院所的教育合作，成立爱国主义教育研究联合体、科技创新教育研究联合体、劳动教育研究联合体、阅读教育研究联合体、心理健康教育研究联合体五个内涵发展研究联合体。

柴耘在采访中表示，“爱国主义教育、科创教育、劳动教育、阅读教育、心理健康教育，这些重要的素养都不仅仅是学生成长的某个阶段需要学习的，而是应该贯穿整个成长过程的。”

通过集团化教育的升级版，南京鼓楼希望达到教育资源均衡化、多元化，满足民众对高质量教育的迫切需求。　顾娇 摄

“也正是考虑到这些素养教育在学生成长中的连贯性，我们联合了南京大学、南京师范大学等知名高校，江苏省委党校等研究学院，与一线学校教师深入合作，研究不同年龄段学生的接受心理，配合适宜的教育方式、教学课程，在全部学校进行推广，达到教育资源在各阶段学校中的深度共享和广泛辐射。”柴耘说。

在当地率先实施集团化办学的南京市琅琊路小学校长戚韵东告诉记者，经过多年的办学经验，目前该校挂名的教育集团，基本上可以达到15%的师资在集团内交流，“与此次研究联合体相似的是，我们已经在集团内的每个学校通过项目研究的方式进行优秀教师和年轻教师的交流合作，这样的好处是，可以让年轻教师迅速地成长起来，也带动了各个学校的特色优势发展。”

据悉，当地今年起将专门设立1500万元专项发展资金，力求尽快达成集团化办学覆盖率100%，校际间发展差距进一步缩小，满足民众对优质教育资源的多样化、多层次需求。(完)

文章来源：《大学教育》 网址: http://www.dxjyzz.cn/zonghexinwen/2021/0520/1785.html