5月29日，2021“长三角高校音乐教育专业学科建设高层论坛”在南通大学举行。来自上海音乐学院、浙江音乐学院、华东师范大学、福建师范大学等十余所高校的专家围绕“高校音乐专业的学科建设与人才培养”“综合性高校音乐专业科研发展规划与项目孵化”等焦点话题展开热烈讨论，提出了许多构想与建议。

人才培养考虑职业与专业双重导向

在“高校音乐专业的学科建设与人才培养”论坛上，专家们积极探讨了在学科建设与人才培养方面普遍存在的问题以及对策。

上音教授、作曲家贾达群指出，艺术教育的要义不是简单的知识积累、技艺训练，而是开启想象心智、激活创造潜能、培养抽象联觉、构建个性风格。因此，专业音乐高校人才培养的目标是让学生具有想象创造的能力、包容豁达的胸怀、仁爱纯净的品性以及精致完美的作风。

上音音乐学教授陈鸿铎认为，职业需要与专业要求是制定音乐教育专业人才培养方案的两个主要依据，专业课程要围绕相关的知识体系构建、音乐技能培养、写作能力训练来设置，例如，在自己所教授的作曲专业课，要求学生首先掌握40首中国民歌复调小曲并进行相关研究，然后进行二声部的民歌创作。

华东师大音乐学院作曲系主任郑艳以自己对美国高校音乐理论课程调研成果为依据，借鉴其融合式的音乐理论课程教学模式，在华东师大开展了“线上线下相结合”的和声学课程，引导学生从宏观与微观两个层面深入掌握音乐作品的语言。

南通大学艺术学院副院长吴蓉总结了该院音乐学（师范）专业建设实践经验，介绍了该校将民间文化纳入师范教学体系以及举办专业学生课程作业展等实践举措及效果。

搭建音乐、戏剧、艺术教育综合平台

此次活动由南通大学与上海音乐学院共同主办。南通大学副校长董正超与上音贾达群教授共同为“季子音乐大讲堂”揭牌。据介绍，南通大学首任校长张謇（别名张季子）开创了南通文化与教育领域的先河，建立了完整的文化教育体系。他创办音乐戏剧设伶工学社，组建中西乐队，置建更俗剧场，共同搭建起了具有现代意义的文化市场体系，他倡导的校歌文化也为我国近现代校园文化建设作出了重要贡献。南通大学艺术学院以次论坛为契机建立“季子音乐大讲堂”，旨在搭建融音乐、戏剧、艺术教育、学术交流和发展为一体的音乐学术平台。

在当天举行的“季子音乐大讲堂”首场讲座，上音音乐研究所副所长伍维曦带来了《被建构与想象的乐派——19世纪法国政治与音乐》。他以19世纪法国政治与音乐的关系为切入点，提出了“文化乐派”这一概念，对影响西方音乐作品经典化以及音乐活动体制化的社会因素进行了深入思考，进而观照20世纪“中华民族乐派”和21世纪“中国乐派”的发展，提出了许多建设性意见。

推进长三角艺术高校一体化

在“综合性高校音乐专业科研发展规划与项目孵化”论坛上，上音音乐学教授李小诺、伍维曦，浙音音乐学教授于长军等专家依据综合性高校科研工作的现状，分享了自己的科研实践经验，提出了具体的研究方案。专家们建议，依托长三角区域优势实现多学科联合攻关，继而实现科学研究跨越式发展。在个案指导环节，专家们对几位青年老师的研究项目意向书给予了现场指导。

在国家“双一流”高校建设项目、上海高水平地方高校建设扶持项目“后调性音高组织的体系、技法与分析”论坛上，专家们分享了最新研究成果，从不同视角论及后调性音乐创作技法问题，为当代音乐创作提出了新思路与新方法。

南通大学艺术学院院长张卫表示，长三角地区经济发达，有深厚的文化底蕴，高校林立，艺术教育基础雄厚，各艺术专业高校有自己的办学特色，相互往来交通便利，因此，长三角地区的艺术专业高校应在国家级科研项目、高校音乐教育专业发展、长三角音乐文化产业一体化等方面共享资源，切实推进共建项目，推动本地音乐文化产业与长三角地区的协作发展。

徐丽梅/文

【来源：音乐周报】

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