我在逛知乎的时候看到一个问题：

随手写了个回答，没想到很多读者都表示说出了心声，所以也同步发到公众号。

以下是原回答

我自己是 CS 科班的，读者里也有很多各大高校计算机的同学，覆盖了上交、北邮、南邮、华科、川大、普通一本等等，根据他们反馈，总结了以下几点：

上课耽误学习，不上课考勤扣分，拿不了高绩点，耽误保研出国。不多说，懂的都懂哈哈。

课程设置不合理，实验课多，作业多，并且大多是写 Word 报告，实验报告就像这种（迪杰克斯拉算法）：

占了很多时间，但是效果却不如自学，上课基本是放 PPT，考试内容全在 PPT 上，看书的同学没有背 PPT 的分数考得高，没有人愿意去啃那些大厚书，因为“性价比”太低。

都 2021年了，估计没有几个学校提交代码是用 Git、Gitlab 这些工具吧，评分也没有搞自动化测试。做悉大、MIT这些学校的 labs，都是直接去网站提交代码，跑 test case，马上就能知道哪些 case 没有过，再去 debug。

教材大部分使用自己编的，水平如何就不多说了，懂的都懂。很多书上还是用 VC 6.0 来写的 C，为什么不换用更加优秀经典的教材呢？

顺便贴一个匿名回答：

不过值得表扬的是，我们学校教材基本都是使用全英文黑皮书，比如《计算机网络：自顶向下》、《深入理解计算机系统》等，这样的学校我知道有 15 所以上，希望会越来越多~

对于计算机的学生，最好的资料和书籍是美帝那边的，因为计算机就是发源自美帝。

讲课全程 PPT，放 PPT 就算了吧，很多 PPT 还是十几年都没更新那种(C语言 PPT 上用的还是 VC6.0....)，什么 C 语言 main 函数返回值 void。

我看过的一门非常经典课程，MIT CS107，讲师全程几乎都是黑板粉笔板书，学生跟着老师思路学习，这才是最高效的，而且各自手写代码、手画栈帧、手写汇编：

CS107

在我大学期间，只有一位数学老师坚持板书，大部分基本就是放 PPT 了事，下面的学生纷纷拿起手机拍照，或者直接下课去拷 PPT，这样能学到多少呢？

代码量太少，很多同学到毕业估计几万行都没写到，但是真正想锻炼出极强的编程能力没有 10w+ 很难，这方面作为学生我们也要多反思，为什么平时没有写到这么多代码。

很多学校就是孤立的学了一堆 操作系统、计组、体系结构、编译原理、C、汇编，但是很少有同学能把这些课程连起来形成 CS 体系，这方面 CMU 的神书神课《CSAPP》又要提下了，幸好我们学校开设了系统编程的课程，教材就是 CSAPP，其它没有开设这门课的学校建议学弟学妹们自学。

课程设置杂乱，学了一堆的数电、模电、大学物理..... 想起大一被大物实验支配的恐惧，时间都费在这些上面了，说实话把这些课程压缩，上一些函数式编程、或者比较前沿的 CS 方向，我觉得对计算机专业更好！

核心课程上的太晚！我们学校大二下、大三才开始计网、操作系统、数据库原理等核心课程，太晚了，这些课程至少要在大三前完成，大三再开设图形学、编译原理等进阶课程，大四直接就是实践课程为主或者让同学们自己出去找实习！

我个人觉得大概这样设置CS课程更为合理：大一上：C/C++程序设计、高数1（初等微积分）、离散数学

大一下：数字逻辑、数据结构、汇编语言、面向对象编程(Java/C++)、高数2 、线性代数

大二上：软件工程、数据库、Java/Python Web开发、组成原理

大二下：操作系统、计算机网络、系统级编程（CSAPP）

大三：软件测试、软件安全、课程设计、密码学、图形学等选修方向

大四：实践、毕设、实习

另外，还有最大的问题就是OS、网络、数据库等 CS 核心课程上成了文科！缺乏一些动手实践 Lab，大部分都是写实验报告，就是不写代码。

为什么美帝在数据库、操作系统、各种工业软件工程能力如此强悍？

我觉得和他们 CS 强校的教育模式有关。

国外，尤其是美国，很多高校 CS 教育极其注重实践，国内也就清北复交浙等少数 TOP 学校有少量的实践教学，其它大部分是念 PPT，课后作业就是做 Word 项目。

因为很多老师自己也不会编程.... 更没法设计那些硬核的实验和辅助教学平台，不会编程的人教你编程......这结果能好么。

就拿我自己来说，学校好歹也是个 985 吧，我上了三周的 Java 课，愣是没听懂在讲啥，最后看了几个尚学堂高琪的视频几天就入门了....

文章来源：《大学教育》 网址: http://www.dxjyzz.cn/zonghexinwen/2021/0611/1845.html