中国青年报客户端讯（王亚飞?中青在线记者?李想）在山东交通学院，得益于创新创业教育的学生有很多。汽车服务工程专业的大二学生杨金猛经常扎根在“亮·交通”创新创业教育实践基地；交通土建工程学院的研究生何益龙，正在为师生创立的科技公司申请认定高新技术企业。

　　“此前，我们发现双创教育与专业教育存在‘两张皮'的现象，应当下力气去解决创新创业教育与思政教育、专业教育的融合问题。”该校团委副书记杨丽娜说。

　　近年来，山东交通学院团委构建了一系列创新创业育人的培养体系，将包含思政元素的双创教育融入专业教育，促进专业、校际之间的融通，企业与双创教育深度融合。

　　不久前，该校轨道交通学院的大二学生武晓悦在教务系统上选完了下学期的公选课，她说:“我选了一门《大学生科技竞赛与创新能力培养》，打算好好利用寒假时间，准备下学期参加‘挑战杯'竞赛，既可以学习创新创业的理论知识，又可以将知识运用到实践中。”

　　按照该校人才培养方案，学生需修满涵盖相关必选课、任选课、公选课的7个理论学分和10个第二课堂学分、3个实践学分才能毕业。这是山东交通学院双创理论教育与实践教育相结合的典型实例。

　　山东交通学院学生作品《中外运物流整体优化方案》，获得第七届全国大学生物流设计大赛一等奖。

　　“如今，学生参与双创活动普及率从23%提升至98.3%，省级以上获奖数量年均增长率达31%。2021年，学校在各类创新创业竞赛中获得省级及以上奖励579项。”该校团委工作人员王亚飞介绍。

　　去年11月，该校轨道交通学院大四学生李庆堂应聘到济南黄河路桥建设集团，他从高二开始参加全国青少年科技创新大赛。“考入大学后，通过参加双创竞赛，锻炼了运用专业知识解决实际问题的能力，在应聘时受到多家用人单位的青睐。”李庆堂说。

　　航空学院大四学生王炫原本认为，“事少、钱多、离家近的工作就是好工作，但是经过大学四年的学习，我的就业观和择业观有了很大变化。”现在，越来越多像王炫一样的山东交通学院毕业生主动选择进入中铁、中交路建、中远海等企业的艰苦岗位任职。

　　数据显示，在《中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果》中，山东交通学院位列新建本科高校全国第11位、全省第1位，这也在一定程度上，推动了高水平学科建设和高水平应用型交通大学建设。

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