随着中小学生阶段独生子女群体的日益扩大，以及社会经济的发展，心理健康教育问题已成为一个需要全社会普遍重视的问题。2月22日，为精准掌握全区学生心理健康教育有关情况，全力推动学生心理健康教育工作， 区教体局党委书记、局长乐勤光同志 率局办公室主要负责人，部分学校校长深入临川旅游商贸学校进行专题调研并同校长、班主任和心理健康教育专职教师座谈。局党委委员、临川旅游商贸学校校长万海明同志，局党委委员、党办主任周超同志参加调研。 在局党委四楼会议室，乐勤光首先与心理健康教育专职教师亲切交谈，详细了解部分学校心理健康教师的职数配置、工作职能、每学期疏导心理障碍人数和学生心理障碍疏导方法，着重询问了 “怎么摸排心理障碍学生？如何加强心理健康教育培训？如何化解学生心理压力？”等 ，共同研究有效解决学生心理问题的对策。 座谈会后，来到临川旅游商贸学校实地察看了该校心理疏导室。 在现场，乐勤光要求，一要精准摸排， 各地各校要迅速摸排清楚本校有心理障碍和特殊体质的学生人数情况，对意志薄弱、性格孤僻、学习不上进、孤儿、单亲家族、留守儿童等类别的学生精准掌握，找准问题根源，做到“一人一策”和“对症下药”。 二要压实责任， 各校校长要高度重视学生心理健康教育工作，严格压实“一把手负总责，一级抓一级，层层抓落实”的工作责任，负责人要当好表率，做好示范，勇于担当。 班主任要注重日常观察和与全班学生之间的谈心谈话中了解学生的心理健康状况。 通过组织开展心理健康教育主题班会，讲解心理健康案例及缓解压抑的方法，帮助学生化解心理压力。 专职教师要通过家访的方式加强与家长的深层次沟通，实现家校互动，及时跟踪疏导，矫正心理偏差，维护学生心理健康。 三要加大投入，各地各校要加大投入，结合本校实际情况，以最快的速度建设好一个“心灵驿站”或“心灵疏导室” ，配备好相关安全设施设备。 四要加强培训， 邀请国内、省内知名心理健康教育专家或高校心理教育专家来培训，切实提高校长、班主任和专职心理教师的心理健康教育水平，不断增强化解学生压力本领， 支持鼓励广大教师参加心理健康教育考级考证，扩大心理健康教师队伍， 以实际行动维护学生心理健康，增强学生心理素质，解决学生心理问题。 来源：临川区教体局办公室 图片由临川旅游商贸学校提供
编辑：李俊
审核：周超
文章来源：《大学教育》 网址: http://www.dxjyzz.cn/zonghexinwen/2022/0224/2251.html
