李子建透露，考察内容将与学生主修课程相辅相成，涵盖历史文化、创科、经济、艺术及教育培训等不同领域，事前会安排课程及导修，事后要进行小组汇报及反思。以文化遗产教育与艺术管理课程为例，学生在为期3天的考察中，要参观历史文化和遗址或博物馆；汉语作为第二语言教学课程，会与内地及澳门院校合办两天的交流活动，研习大湾区不同方言、日常用语及语法差异；社会学与小区研究课程则安排参观大湾区小区活化项目等。考察已获大学教育资助委员会批准，预计费用全免。

“认识国家不能纸上谈兵”，香港《星岛日报》28日发表社论称，教大率先在课程中加入大湾区元素，明显是采取实际行动配合国家发展战略，大湾区正是“十四五”规划的重点，而落实建设大湾区的关键在于鼓励更多青年北上就业或创业。但一些港青对北上显得犹豫，因为不清楚内地发展状况，怕适应不了内地生活，再加上受西方不实信息误导，对内地有一些误解。文章说，香港高校已陆续推行国安教育，但如果不亲自踏足内地实地观察和感受，始终是纸上谈兵，教大此举就是要让学生通过亲身体验，加深对内地的认识和了解，消除对内地的误解，同时开拓视野，增强对国家的归属感，愿意北上为建设大湾区出一份力。

港媒28日称，有调查显示，72%的受访港人有意在通关一年或之后到大湾区工作、升学或退休。教育大学学术及首席副校长李子建相信，在香港逐渐融入国家发展的大局下，大湾区会成为学生就业选择地点之一，因此教大将于2023/24学年起，把“大湾区考察”纳入增设的必修课程“跨学院核心科目”中，目的是让学生通过亲身体验，加深对区内发展的认识。同时教大将与3所内地港人子弟学校合作，在新学年的下学期开始推出“大湾区学校体验先导计划”，安排大约12至18名主修教育的学生前往3校实习三星期，任教中、英、数、体育及艺术等科目，并由导师观课和评分，表现理想的可获发证书。

香港其他高校对大湾区也相当重视。其中中文大学设立崭新的“全球大湾区2+2”学位课程，让学生在本地大学及大湾区其他城市大学各读两年，同时取得两地学位，增强大湾区的高等教育实力。另外，该校正筹备新一届“在学·在职计划”，联系大湾区内企业，为学生提供内地工作机会。理工大学也在新学年新增的本科“创新及创业”课程中，为学生提供机会到大湾区考察创业生态，认识区内创科发展。科技大学为学生提供内地的学习和交流机会。岭南大学也安排学生到内地进行学术交流，并与内地机构合作，提供实习机会。

【环球时报驻香港特约记者?叶蓝】香港教育大学为了加强对国家的认识，决定更新毕业要求，在课程中注入更多大湾区元素，成为8所资助大学中第一个将大湾区考察列为必修课的高校。

文章来源：《大学教育》 网址: http://www.dxjyzz.cn/zonghexinwen/2022/0729/2330.html